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SEMINARIO ANUAL DE MEDIACION de Jorge Leoz

2016

   SEMINARIO ANUAL DE MEDIACION

(Orientación: Mediación en Comunidad)

JORNADAS INTENSIVAS

Abril a Noviembre de 2016. 4to. o 5to. sábado de cada mes.

De 14,30 hs a 19,30 hs. Total : 9 Jornadas.

Comienza: sábado 23 de abril de 2016 – 14,30 a 19,30hs

TALLER INFORMATIVO:

MIERCOLES 6 de ABRIL de 2016 – 19 a 21,30 hs

Ø  Introducción a los métodos alternativos de resolución de conflictos (Métodos RAD). El seminario equivale al Introductorio en Mediación Pre-Judicial (110 hs)

Ø  Entrenamiento en: negociación, facilitación y mediación.

Ø  Conflicto y Comunicación. Teoría y técnicas de aplicación.

Ø  PASANTIAS:  Desde 2014 Convenio con Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires

Coordinador y docente: Lic. Jorge Leoz  (con docentes invitados)

Certificados de Introductorio homologados en Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. (Hab.72-Resol.284/98).

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Info: jorgeleoz@hotmail.com – Facebook:  Seminario Anual de Mediación – Jorge Leoz

Inscripción: Sede de la Escuela – 24 de noviembre 997 – Capital – TE: 4957-1907 / 4931-0200

Vigésimo primer año ininterrumpido del Seminario

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SEMINARIO DE MEDIACION – PROGRAMACION GENERAL
INTRODUCTORIO Y ENTRENAMIENTO EN MEDIACION COMUNITARIA : 110 HORAS –
DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Jorge Leoz.

UNIDAD I: Información básica general.

  1. Antecedentes históricos de la mediación. Ubicación de la Mediación en los métodos RAD (Resolución Alternativa de Disputas). Los sistemas de mediación en el mundo. Los orígenes en Estados Unidos y Europa.
  2. La mediación respecto a otros sistema de Resolución de conflictos formales y no formales. Distinción de Mediación respecto a: Judicación, Conciliación, Arbitraje, Negociación y rol Juez de Paz.
  3. Filosofía de la Mediación. Propósitos sociales. Mediación como cultura y como promoción de Salud de la población. La Mediación en Psicología Social.
  4. La Mediación en nuestro país. Características de la Ley 24.573 y el decreto reglamentario. La formación básica y las orientaciones: familiar, escolar, comunitaria, pre-judicial, empresarial, etc. Nueva Ley Nro 26.589. Modificaciones.

UNIDAD II: Información básica específica.

 

  1. Definiciones de la Mediación. La negociación colaborativa y la negociación asistida. Mediación de segunda generación: planificación cooperativa, construcción de consensos y facilitación.
  2. Escuelas o modelos de trabajo. Caracterización general según objetivos: Harvard, Circular narrativo y Transformativo. Experiencia en nuestro país.
  3. Noción de conflicto. Epistemología del conflicto. Definiciones y clasificaciones de conflictos. Noción de foco. Conflicto y disputa.
  4. Investigaciones sobre ventajas y desventajas de la Mediación. Problemática de lo mediable y lo no mediable. Especificidad de la Mediación.

 

UNIDAD III: El encuentro de Mediación.

 Escena simulada presentando un encuentro de Mediación en su totalidad. A cargo del equipo docente. Videograbación del mismo.

  1. Pautas para la observación del caso: presentación, encuadre, reglas de funcionamiento, elaboración de opciones y alternativas y algunos aspectos comunicacionales.

 

UNIDAD IV: La Comunicación en Mediación (I).

 

  1. Teoría de la Comunicación. Axiomas de la comunicación. Comunicación digital y analógica. Actualizaciones: teoría conversacional.
  2. La importancia del discurso en Mediación. Articulaciones con Teoría general de los Sistemas y noción de foco. El arte de preguntar en Mediación.
  3. Tipos de preguntas: cerradas, abiertas, circulares y reflexivas.

UNIDAD V: Bases de la técnica en Mediación.

 

  1. Negociación (Escuela de Harvard). Negociación entre partes en conflicto. Auto-composición. Posiciones, intereses y necesidades subyacentes.
  2. Alternativas (MAAN y PAAN). Generación de opciones. Propuestas. Acuerdo.

 

UNIDAD VI: El dispositivo de la Mediación según Harvard.

 

  1. Voluntariedad de las partes. Reglas de procedimiento o funcionamiento. Confidencialidad. Reuniones conjuntas y privadas. Letrados de partes.
  2. Despliegue del problema. Técnica del parafraseo. Detección de posiciones y necesidades subyacentes. El pasaje de las posiciones a los intereses. El lugar de la emoción en Mediación.
  3. La reunión privada. Generación de opciones. Agente de la reflexión. Alternativas (MAAN) y estándares objetivos. La pregunta circular como herramienta.

UNIDAD VII: La Comunicación II. El dispositivo según el modelo Narrativo (S.Cobb)

  1. La técnica del Resumen. La transformación del discurso. Los objetivos y las contribuciones.
  2. Técnicas comunicacionales. Soluciones intentadas. Reformulación. Reposicionamiento. Circularidad. Recontextualización. Connotación positiva. Legitimación. La Historia Alternativa.

UNIDAD VIII: Propuestas y Acuerdos.

 

  1. Las propuestas. La técnica del brainstorming.
  2. El acuerdo. La escritura del acuerdo. La consulta a los representantes de partes. El acuerdo verbal. El acuerdo “mínimo” y “temporario”. El “acuerdo” del no acuerdo.

 

UNIDAD IX: Otros métodos. Multipartes y disputas públicas.

 

  1. El mediador como facilitador en la construcción de consensos. Planificación cooperativa.
  2. La tarea con los representantes de partes. La entrevista. Las reuniones conjuntas.
  3. El relevamiento de datos. La evaluación. La estrategia operativa.

 

UNIDAD X: La actitud del mediador.

 

  1. Los objetivos del Mediador. Protagonismo del mediador y protagonismo de las partes.
  2. La problemática de la neutralidad. La imparcialidad. Los “atravesamientos” de las formaciones previas.
  3. La actitud “psicológica” del mediador: continencia, autocontinencia, desciframiento, escucha y estructura de demora, las “tolerancias”: el conflicto, la espera, lo diferente, lo frustrante.
  4. La problemática de la inferencia o la interpretación. La problemática del Poder. Etica del Mediador.

METODOLOGIA DE TRABAJO.

Exposición docente

Reelaboración del material en grupo: Escenas simuladas, role-playings, técnicas de acción.

Trabajos escritos en sub-grupos.

Requisito promocional: Asistencia al 85% del total de clases.

I. Síntesis curricular docente responsable del Seminario de Mediación

Lic. Jorge Leoz
 Mail: jorgeleoz@hotmail.com

II. TITULOS

* PSICOLOGO

 

Egresado de la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Plata, carrera de Psicología, agosto de 1977. Matr.Nac. 3952 Matr.Prov. 2352.

* PSICOLOGO SOCIAL.

 

Egresado de la Primera Escuela Privada de Psicología Social fundada por el Dr. Enrique Pichon-Riviére, 1984.

Seminario de Post-grado I, 1985. Seminario de Post-grado II, 1986. Actualmente Técnico Superior en Análisis e Intervención en los campos grupal, institucional y comunitario. Desde 2000.

* MEDIADOR.

 

Egresado del Seminario formativo de Ministerio de Justicia de La Nación, convenio Fundación Libra, Agosto de 1995. Mediador habilitado Nro. 105 (Dec.535/94, Expte. 103.534/96).

* MEDIADOR COMUNITARIO.

 

Seminario formativo Programa Nacional de Mediación Comunitaria del Ministerio de Justicia de La Nación. Total: 40 horas. Junio de 1997.

 

 

III. ACTIVIDADES ACTUALES.

 

I. Mediador de la Dirección Nacional de Mediación y Métodos Participativos de Resolución de Conflictos del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. Desde de junio de 1998.

 

II. Coordinador General del Programa de Mediación. Primera Escuela Privada de Psicología Social fundada por el Dr. Enrique Pichon-Riviére. Desde Marzo de 1995. Docente responsable del Seminario de Mediación. (Introductorio y Entrenamiento).

 

III. Docente y coordinador. En 4to. Año de la formación de Técnico Superior en Análisis e Intervención en los Campos Grupal, Institucional y Comunitario, cátedra Teoría y Técnica de la Coordinación de Grupos, desde 1987.

Carrera a Distancia:   Tutor Grupos Capital desde 2007, Santa Fe 2007/8, Misiones 2009, Bariloche desde 2010, Rio Gallegos, desde 2013, Usuhaia, 2014.  Coordinador Grupo Villa Gesell, 2008/9.   Coordinador 4to. Año, Capital Federal, desde 2010.

Docente invitado. Docencia y Formación en Escuelas de Psicología Social. Capital Federal, Interior y Exterior de país. Desde 1985.

 

IV. Psicólogo clínico. (Actividad privada). Terapias individuales, pareja y familias. Desde 1977. Mediación en parejas y familias. Desde 1993.

 

 

Síntesis otras actividades desarrolladas:

 

§ Organizador, coordinador y supervisor de Centros de Mediación Comunitaria en Capital Federal (Primera Escuela Ps. Social) y en Quilmes (Soc. de fomento Villa Luján, MEDH Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos, y Defensoría del Pueblo de Quilmes). Docente Integrante del Plan Nacional de Mediación Comunitaria del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la Nación. 1995 a 2000.

 

§ Titular Docente. Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Capital Federal. Escuela de Mediación y Arbitraje. Cargo por concurso de antecedentes. Desde 1996 a 1999.

 

§ Titular docente. Seminarios de Mediación en el Interior del país. Neuquén, Escuela Vínculo, 1996. Bariloche, Escuela de Psicología Social de Bariloche convenio Universidad del Comahue, 1997. Escuela de Psicología Social de Campana, 1998. Complejo Cultural M. Moreno de Quilmes, 1998. En el exterior: S.Salvador Bahia (Brasil), 2005.

 

§ Integrante del equipo docente de la Escuela Nacional de Mediación y docente de Capacitación continua, PMP.Jus del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la Nación. Capacitaciones en Colegios de Abogados y Poder Judicial provinciales: Mercedes (Bs.As.), La Plata (Bs.As.), Viedma (Rio Negro), Bariloche, Córdoba, Paraná, La Paz y Concepción del Uruguay (Entre Ríos), Salta, La Pampa (con Programa Acercar). Desde 1998.

 

§ Docente, Supervisor, Responsable de Año y Coordinador en Escuelas de Psicología Social: Castelar (1985 a 1995), Quilmes (del Sur) 1989 a 1996, Lomas de Zamora (1990), docente en Escuelas de San Martín, Campana, Rufino, San Nicolás.

Coordinador y expositor de mesas y paneles tema : Justicia y Resolución alternativa de conflictos en Jornadas de Homenaje al Dr. Enrique Pichon-Riviere organizadas por Primera Escuela Privada de Psicología Social. Talleres en Jornadas Mendocinas y Jornadas de Inserción. Participante mesa de Mediación Jornadas de Ps. Social de Castelar.

 

§ Autor de articulos y guias de Mediación y de Psicología Social, temas: Tercerización (Comunicación y Conflicto), Encuadre, Operación y Actitud psicosocial, Metodología de la investigación. Publicación en Revista Campo Grupal, Revista Temas de Psicología Social y Ediciones Cinco.

 

 

 PREGUNTAS FRECUENTES E INFORMACIONES ACERCA

DEL SEMINARIO DE MEDIACION.

 

Qué es la Mediación?

Sintéticamente podríamos decir que es la intervención de un tercero para cooperar en la resolución de conflictos entre partes (sean individuos, grupos, organizaciones, comunidades). Distintos autores hablan de la Mediación como sistema, o como metodología o como técnica, también como Institución o disciplina. Desde estas diversas formulaciones hoy se define un rol mediador que se diferencia de la función de mediar en conflictos que es propia de la mayoría de las disciplinas de las ciencias humanas y sociales.

Todos los conflictos son mediables?

No desde el sistema de Mediación. El abordaje de la mediación es acerca de focos o recortes de sistemas conflictivos puntuales: disputas. Hay conflictos que deben ser abordados dentro de procesos más complejos que requieren los métodos de disciplinas preparadas para tales fines. Problemáticas terapéuticas, o asistenciales, o ciertas problemáticas jurídicas trascienden los recortes y la especificidad de la mediación y tienen que ser derivados a los ámbitos correspondientes.

En qué consiste la formación del Seminario de Mediación?

La formación es en el rol Mediador. El Seminario Anual, que viene realizándose en la Primera Escuela de Psicología Social desde el año 1995 en forma continua e ininterrumpida, consiste en un Introductorio (110 horas) en el que se ven las bases teóricas de la Mediación, especialmente: Negociación, Teoría del Conflicto y Teoría de la Comunicación. Y en un Entrenamiento  en el que se aplican las teorías y técnicas de la Mediación en casos específicos de conflictos entre partes direccionado al trabajo formativo actitudinal del desempeño del rol, pilar de la tarea en Mediación.

Qué significa que el Seminario tenga homologación del Ministerio de Justicia de la Nación?

El Ministerio de Justicia de la Nación reconoce la formación básica en Mediación para lo cual ha habilitado a Instituciones formadoras, entre ellas, la Primera Escuela de Psicología Social fundada por el Dr. Enrique Pichon Riviére. La formación  ciclo básico incluye el Introductorio y el Entrenamiento mencionado más una Pasantía en Mediación que se cursa a posteriori del Seminario y que actualmente se puede realizar a través de la DEFENSORIA del Pueblo de la Ciudad de Buenos Airesl Centro de Mediación Comunitaria de la Escuela o en algunas otras Instituciones cuyas direcciones se facilitan al finalizar el entrenamiento.

 

La Mediación tiene salida laboral inmediata?

Esta es una pregunta frecuente entre quienes se interesan por el Seminario. Lógicamente la situación económica actual de nuestro país deriva en que quien desee capacitarse lo haga en la perspectiva de una posible salida laboral inmediata. Desde este punto de vista responder en forma directa en un sentido positivo sería engañoso. Por un lado el sistema de Mediación es relativamente nuevo en la constelación de las disciplinas de tercerización y por lo tanto poco expandido como alternativa para la resolución de conflictos. Por otro lado, hay una práctica instituida (Ley 26589) que hegemoniza en gran parte la posibilidad de una actuación de mediadores con diversas profesiones de base en casos que son tratados por mediadores abogados (Aunque ahora algunas leyes provinciales incluyen la interdisciplina). De todos modos han comenzado a abrirse en crecimiento geométrico prácticas en diferentes ámbitos más allá de la Justicia, por ejemplo: comunidad, barrios, educación, políticas públicas, empresas, recursos humanos de empresas, instituciones de salud, que requieren de terceros con aptitudes y técnicas de mediación en conflictos, independientemente de sus formaciones de base. Actualmente, preferimos decir en el Seminario que más allá de un ejercicio del rol mediador autónomo es muy importante y necesario que ingrese esta formación como bagaje, en la “caja de herramientas”, de todo aquel que por distintos motivos o actividades trabaje con gente. Dicho de otra manera, que la formación concurra a un proyecto de ampliación y potenciación de actividades previas.

Cuáles son los requisitos para obtener los certificados de Introductorio y Entrenamiento del Seminario Anual de Mediación?

Es imprescindible ser alumno regular del curso. Cumplimentar con el 85% de asistencia del total de horas presenciales de las Jornadas Intensivas Mensuales. (La jornada mensual se realiza entre marzo y noviembre, el 3er. o 4to. sábado de cada mes en el horario de 14,30 a 19,30  horas). Aprobar un trabajo escrito final (Incluye horas no presenciales), basado en un caso al que se le aplican las técnicas aprendidas en el Seminario.

Es importante para la Psicología Social saber de que trata la Mediación?

Sin duda. La Mediación, a pesar de tratar al sujeto en interacción, se ha desarrollado un poco a espaldas de la Psicología Social. Uno de los motivos es que en principio creció como herramienta para el tratamiento de conflictos entre partes, tuvo un desarrollo práctico y a posteriori comenzaron las conceptualizaciones. Estamos en un momento en el que la Psicología Social, y especialmente en nuestro país la propuesta por el Dr. Enrique Pichon-Riviere, debe comenzar a interrogar teóricamente a la Mediación, articulándola y cuestionándola.